Преподаватели

Профессиональный филолог, переводчик и педагог. Обучает иностранному языку детей и подростков уже более 10 лет, использует широкий спектр игровых методик и элементов детского творчества на своих уроках. Получила образование в Лондонском Университете Метрополитен, свободно владеет английским и французским языками. Имеет опыт работы в сфере коррекционной педагогики с детьми, имеющими трудности в обучении. Елена считает, что в работе преподавателя очень важна любовь к детям, терпение, энтузиазм, внутренняя искра, индивидуальный подход к каждому ученику. Также очень важно иметь желание постоянно совершенствоваться в профессии. Преподаватель всегда должен быть на шаг впереди, чтобы удивлять чем-то новым. Елена советует всем своим ученикам, не бояться делать ошибки, ведь, как известно, не ошибается тот, кто ничего не делает.

Специализируется на обучении иностранному языку детей дошкольного и младшего школьного возраста. Является сторонником полного погружения малышей раннего возраста в билингвальную среду, что уже более 5 лет практикует в государственных и частных международных детских садах и школах, а также в воспитании собственных дочери и сына. Прошла стажировку в Великобритании.

"Люблю играть и общаться с детьми на иностранном языке. Считаю, что на занятии, в первую очередь, нужно установить контакт с малышом, дать ему возможность расслабиться и почувствовать себя "как дома". В такой непринужденной обстановке, в процессе игры, обучение проходит наиболее эффективно. Преподавателю всегда приятно видеть, как у малыша, который только недавно познакомился с иностранным языком, проявляется живой интерес к языку, получаются первые слова и фразы".

Носитель китайского языка и опытный детский преподаватель. Окончила Хунаньский педагогический университет, факультет дошкольного образования. Интересуется детской психологией, имеет опыт работы в детском саду. Хорошо владеет русским и английским языками. Общительный, оптимистичный педагог, который любит, чтобы на занятиях было интересно и весело.

"Дети очень славные и мне приятно быть рядом с ними. Я очень радуюсь, когда на уроке, общаясь с учениками, я даю им возможность познать красоту китайского языка. Когда я вместе с учениками, я чувствую себя очень счастливой. Поэтому я выбрала профессию учителя.

Я считаю, что для учителя очень важно постоянно работать над собой и самосовершенствоваться, знать достаточно приемов работы с детьми. Но самое главное для преподавателя - иметь настоящий талант и отличные знания по предмету, без этого невозможно учить детей".

Профессиональный лингвист, переводчик и преподаватель английского языка с опытом работы более 5 лет. Владеет английским и китайским языками. Имеет опыт преподавания английского языка детям в Китае.

В своей работе Анфиса считает важным уделять внимание каждому ребёнку, знать его сильные и слабые стороны, чтобы правильно расставить приоритеты в обучении. Необходимо знать цели обучения, чтобы выстроить план их достижения. Без цели сложно оценить результат работы.

На занятиях Анфиса особою роль отводит аудированию и постановке правильного произношения, так как на языке в первую очередь нужно общаться, выражать свои мысли, понимать и быть понятым.

"Важно дать ребенку понять, для чего он учит язык, чтобы он мог видеть потенциальную сферу применения своих знаний. Без мотивации сложно достичь высоких результатов. Родителям и преподавателю крайне важно объяснять ребенку, для чего ему пригодится иностранный язык уже сейчас, а не в будущем. Нужно доказать ребёнку, что уже сейчас ему без знаний языка не обойтись".

Лингвист, магистр психологии, специалист по раннему развитию. Сферой научных интересов Зарины является изучение аспектов становления развитой и гармоничной личности ребенка. Имеет обширный опыт преподавания в России и Германии, работы с детьми раннего возраста.

Занятия Зарина всегда проводит в игровой форме, а так как у детей отлично развита образная память, использует на занятиях карточки, игрушки, самые разные предметы из повседневной жизни ребенка. Обязательной составляющей занятия является физкультминутка, на которой все действия и упражнения сопровождаются озвучиванием их на английском языке. Любимое учебное направление Зарины - английский язык для самых маленьких.

Получила образование и долгое время проживала в Китае, владеет китайским языком на уровне носителя. Имеет большой опыт преподавания детям и подросткам. Особое внимание Тина уделяет систематичному повторению пройденного материала, закреплению изученного. Показывает примеры использования новых слов и предложений в реальной жизни, чтобы ученик мог легко воспользоваться своими знаниями, а не только знать теорию. Тина сторонник креативного подхода к обучению, она постоянно совершенствует свои методы и материалы, следит за новыми технологиями в обучении и всегда использует оригинальные игры на своих занятиях.

"В изучении иностранного языка очень важно заинтересованность и вовлеченность самого учителя. Эти качества помогают разбудить интерес у учащегося и подстегнуть его к освоению нового и неизведанного. Ведь если у человека есть желание, у него появятся и время, и силы, и терпение для изучения иностранного языка".

Носитель английского языка из США. Начала свою карьеру преподавателя в Нью-Йорке в 1991 году и уже более 25 лет обучает детей английскому языку. Является активным членом международной ассоциации TESOL и профессором кафедры фонетики филологического факультета.

Особое внимание на занятиях Марина уделяет вовлеченности детей. Считает, что для достижения результата ребенку должно быть, в первую очередь, интересно и комфортно на занятии. Марина всегда тщательно готовится к занятиям, использует только новейшие аутентичные пособия и материалы. Проводит регулярные встречи разговорного клуба.

Молодой преподаватель, владеет английским языком на высоком уровне. Помогает преподавателю в мини детском саду. Уделяет большое внимание созданию позитивного психологического климата на занятиях, находит подход к каждому ребенку. Активно совершенствуется в сфере детской психологии, раннего развития и игровых методик. Любит, когда на занятии по английскому языку много творчества.